¿Usted se ha capacitado para hacer obra misionera? ¿Qué pasa si no?

¿Cuán importante es capacitar a la feligresía para hacer obra misionera? ¿Cada cuándo ha recibido instrucción misionera?

Por Galdino Enríquez Antonio

COCIFE News

En los últimos años ha decrecido la participación de los miembros de la Iglesia Adventista del Séptimo Día (IASD) en la realización de la Obra Misionera, por lo tanto, la asistencia a seminarios, talleres y cursos sobre este asunto también ha menguado, así como la frecuencia de estos medios de capacitación.

http://veracidadchannel.com/_site/nueva-ley-protege-las-
expresion-fe-en-las-escuelas-publicas-indina-eu/

Se estima que el 2001, sólo el 7% de la feligresía de la IASD participaba en la Obra Misionera, en tanto que en el 2006 ya se hablaba de apenas un 5% de los miembros, según Gil (2006), realizan esfuerzos decididos para salvar a otros.

Considerando estos datos, Kevin Ruíz Acevedo, alumno graduando de la Escuela Preparatoria del Colegio Cinco de Febrero (COCIFE), se fijó como proyecto de investigación, saber qué tanto influye en el miembro de la IASD, estar capacitado para ser parte de la realización de la Obra Misionera.

Los resultados de esta investigación podrían ayudar a mejorar las estrategias de evangelización... haga clic en el siguiente enlace:  https://cocifenews.blogspot.com/2019/07/por-que-participa-poco-los-miembros-de.html

Durante la recolección de datos, Ruíz Acevedo encuestó a 57 miembros activos y en regla de la IASD, y encontró que el 42.1% reconoció haber recibido alguna instrucción para la realización de la obra misionera, mientras que el 54.3% negó estar capacitado para tan importante actividad evangelizadora.

Quienes reconocieron haber recibido instrucción misionera alguna, el 62% señalaron que reciben algún tipo de capacitación al menos una vez al trimestre. Sin embargo, el estudio reveló algo que llama la atención: con capacitación o sin ella, el 94.7% realiza algún actividad relacionada con la obra misionera.

Lo sorprendente es que quienes señalan no haber recibido instrucción alguna, el abanico de actividades misioneras son mayores (regalar revistas, visitar enfermos, regalar comida o ropa y compartir el evangelio a través de las redes sociales), que quienes sí recibieron algún tipo de capacitación. Estos últimos centran sus tareas misioneras en regalar revistas (32%), compartir el evangelio en las redes sociales (21%) y regalar comida o ropa (13%).

Investigación: Relación entre el método de evangelización y los bautismos alcanzados: http://cocifenews.blogspot.mx/2016/07/existe-relacion-entre-el-metodo-de.html

¿Cuál es la diferencia entonces? ¿Es mejor recibir capacitación o no?

PRIMERO: Quienes han recibido capacitación alguna, realizan con mayor frecuencia alguna actividad misionera, mientras que aquellos que no han sido instruidos los hacen esporádicamente.

SEGUNDO: El grupo capacitado se atreve a llevar a cabo actividades como dar estudios bíblicos (13%), cosa que no realiza el grupo sin capacitación.

TERCERO: Ambos grupos centran sus actividades misioneras en obras de caridad y dejan las actividades intencionadas en un segundo plano (estudios bíblicos o campañas de barrio).

Kevin es un joven adventista que desea estudiar Teología en alguna de las Universidades Adventistas en México. Este ciclo escolar próximo, ha decidido dedicarse al colportaje, mientras compone música cristiana y canta en eventos juveniles. Que el Señor sea con sus planes y que su protección no se aparte de él.

42.8 % de los infantes están expuestos a formas erróneas de comunicación

Al menos 1 de cada 4 padres de familia, comenten errores a comunicación con sus hijos de 3 y 4 años de edad, reveló un estudio realizado por graduando del COCIFE.

Por Galdino Enríquez Antonio

COCIFE News

En una investigación realizada en el mes pasado entre alumnos de educación preescolar de 3 y 4 año de edad, reveló que el 23.3 % de la población estudiada padece ecolalia, un trastorno de lenguaje ocasionado por el ambiente donde se desenvuelve el menor, especialmente por la forma en que los padres se comunican con el menor.

https://psicologiaymente.com/clinica/ecolalia

El 42.8 % de esta población infantil, está expuesta a formas de comunicación erróneas, que ocasiona la presencia de ecolalia entre los menores. La literatura especializada, revela que los niños de 3 y 4 años de edad, llevan a cabo procesos de comunicación, mayormente por imitación o costumbre que por necesidades comunicativas propias.

Leer: “¿Existe alguna relación entre el rendimiento escolar y el uso de las redes sociales?”, en: https://cocifenews.blogspot.com/2019/04/existe-alguna-relacion-entre-el.html

El 25.2 % de los padres encuestados, señalan que utilizan un lenguaje mimado para dirigirse a sus hijos; el 24.7 % hace uso excesivo de diminutivos al comunicarse con los menores. En tanto que, el 20.9 % utilizan apodos, ya sea para llamar a sus hijos o decir el nombre de las cosas.

“La utilización de un tono infantil, generan un gran impacto negativo en el proceso de aprendizaje de la lengua en los niños. Considerando esto, es desalentador que un 25.2 % de la población estudiada, hace uso un lenguaje mimado con sus hijos, sin conocer las repercusiones que esto puede traer en el desarrollo cognitivo de los menores”, señaló Berenice Joyce Cruz Albizar.

Leer “¿Qué propicia que aparezca el estrés escolar entre los estudiantes?”, en: https://cocifenews.blogspot.com/2019/07/que-propicia-que-aparezca-el-estres.html

En el 2013, Solís Villacrés señaló que, “uno de los factores más débiles en el desarrollo vocabular de los niños, es la relación con la sobreprotección de los padres de familia hacia los hijos”, es decir, sus hijos sufren del fenómeno del “niño mimado”. Por lo que Cruz Albizar concluye que este fenómeno ocasiona con mayor frecuencia los trastornos de lenguaje como la ecolalia.

Berenice Joyce Cruz Albizar, es graduando de la Escuela Preparatoria del Colegio Cinco de Febrero y el próximo año escolar estudiará Medicina en la Universidad Anáhuac, con sede en los Valles Centrales de Oaxaca. Deseamos el mejor de los éxitos en su vida universitaria bajo la protección de Dios.

¿Qué propicia que aparezca el estrés escolar entre los estudiantes?

¿Serán los exámenes los responsables que los alumnos padezcan estrés escolar? ¿Es acaso la dificultad de la materia que se cursa o el estilo de enseñanza del maestro?

Por Galdino Enríquez Antonio

COCIFE News

En una investigación celebrada entre estudiantes de Sexto Semestre de Bachillerato, se encontró que el 95% de los alumnos de dicho nivel educativo, tienden a sufrir estrés estudiantil debido a los hábitos de estudios mal desarrollados a lo largo de su vida escolar.

https://www.psicoactiva.com/blog/estres-
academico-y-tecnicas-para-afrontarlo/

El estrés escolar se presenta cuando el alumno se ve sometido, en contextos escolares, a una serie de situaciones que el alumno considera como estresores. Estos pueden ser la presentación de exámenes con alto grado de dificultad, aumento en la cantidad de deberes escolares, así como la cercanía de eventos académicos importantes, la reprobación de materias, entre otros.

El estudio reveló que la mala organización en el cumplimiento de sus deberes académicos, aumenta entre los alumnos la posibilidad de padecer estrés escolar, ya que al momento de realizar sus deberes, los alumnos no logran concentrarse en lo que están realizando debido a los diferentes distractores que se presentan, como lo son escuchar música, tener a la mascota cerca, colocar bocadillos cerca o el móvil está al alcance de sus manos.

¿Qué hace la diferencia en un Bachillerato General? http://cocifenews.blogspot.mx/2016/07/que-hace-la-diferencia-en-un.html

Aunado a esto, los alumnos no cuentan con un espacio adecuado por llevar a cabo sus deberes, no cuentan con todo lo necesario para realizar sus asignaciones, pero sobre todo, dejan sus actividades académicas para resolverlas a última hora, pues carecen de la disciplina de apegarse a una agenda de actividades.

La investigación concluyó que la mala organización del alumno, trae como consecuencia el aumento del estrés escolar. El estudio encontró que el alumno no tiene una agenda académica personal definida, que le permita organizarse; además, carece de un horario de actividades, no tiene la disposición de enlistar sus prioridades escolares y no ha desarrollado la disciplina que se requiere para alcanzar las metas académicas.

¿Por qué estudiar en un Bachillerato General? http://cocifenews.blogspot.mx/2016/06/por-que-estudiar-en-un-bachillerato.html

¿Qué necesitan los alumnos para evitar ser presa del estrés escolar? “Un estudiante necesita un lugar apropiado para realizar sus actividades, alejado de distractores, limpio y ordenado, con los recursos o materiales necesarios, y sobre todo, apegarse a una agenda de trabajo definido. Esto último permitirá que el alumno realice sus deberes escolares con suficiente tiempo de anticipación”, señaló Gloria Eunice Hernández Barrera, autora del informe de investigación.

Gloria es graduando de la Escuela Preparatoria del Colegio Cinco de Febrero y se prepara para estudiar en la Multiuniversidad Mundo sin Fronteras, la carrera en Enfermería. Le deseamos lo mejor en su etapa universitaria y oramos para que el Señor la prospere siempre como futura profesional de la salud.

¿Por qué participan poco los miembros de la IASD en la Obra Misionera?

¿Qué ha hecho que la participación de los miembros de la IASD en la obra misionera haya disminuido? ¿Esto tiene relación con la vida devocional de la feligresía?

Por Galdino Enríquez Antonio

COCIFE News

En una investigación realizada en el presente año, se encontró que existe una relación directa entre la devoción personal y la participación en la obra misionera en los miembros de la IASD (Iglesia Adventista del Séptimo Día). Esta investigación arrojó, que el miembro que más participan en las actividades misioneras, es un miembro que tiene una vida devocional personal activa y constante.

https://espanol.ucg.org/las-buenas-noticias/como-
puedo-orar-eficazmente

Durante la investigación se encuestó a 51miembros bautizados y el regla de una de las principales iglesias de la Asociación de Oaxaca, y se encontró que el 62% de ellos, tienen una vida devocional deficiente o poca y que el 78% de los encuestados tienen una pobre participación en las actividades misioneras.

Diversos trabajos de investigación previos, revisados por Christian Josué Martínez Hernández, autor de la investigación que se detalla, señalan que ha ido en aumento la pobre participación de los feligreses en la obra misionera, pasando de un 46.6% de la feligresía en 1984 a un 7% en el 2001.

Leer “Forastero se compadece de moribundo”, en: http://gacetadebelen.blogspot.mx/2016/09/forastero-se-compadece-de-moribundo.html

“En todos los niveles de organización de la IASD, desde la iglesia local hasta la División Interamericana, pasando por los campos locales y las uniones, se han reportado una disminución del número de bautizos, que es el principal indicador para conocer si se está haciendo o no, la obra”, señaló Martínez Hernández.

El dato más interesante que se encontró en el estudio realizado por Martínez Hernández, muestra que los miembros que participan en la obra misionera, el 72.72% de ellos tienen una vida devocional muy buena. Esto significa que son feligreses que estudian su Biblia, la Lección de Escuela Sabática y oran todos los días. Además, son fieles en los diezmos y ofrendas, participan en los cultos regulares, y asisten a las reuniones de su grupo pequeño.

El cambio, los feligreses que tienen poca participación en la obra misionera, el 71.79% de ellos, tienen una vida devocional deficiente. Estos miembros de la IASD no celebran con regularidad el culto personal, asisten poco a los cultos regulares y tienen un interés vago de involucrarse en las actividades misioneras.

Leer “Educación para la Eternidad”, en:

https://institutokng.blogspot.mx/2018/03/educacion-para-la-eternidad.html

Considerando las conclusiones del estudio, Christian Josué Martínez Hernández, señala que para aumentar la participación de los miembros de la IASD en la obra misionera, los líderes eclesiásticos deberían desarrollar proyectos que promuevan la devoción personal de los feligreses, y esto favorecerá a la predicación del evangelio en todas partes.

Christian Josué, es un alumno graduando de la Escuela Preparatoria del COCIFE (Colegio Cinco de Febrero) en la Asociación de Oaxaca, y el próximo Ciclo Escolar estudiará en la Escuela de Teología de la Universidad Linda Vista, en el Estado de Chiapas y durante el presente verano estará colportando para lograr obtener la beca de estudios correspondiente. Oramos para que el Señor bendiga los planes trazados.