lunes, 21 de enero de 2019

¿Cómo reacciona un comensal ante la música que escucha en un restaurante?

Un estudio muestra las principales reacciones que tienen los comensales de un restaurante,  de acuerdo con el tipo de música que escuchan mientras consumen alimentos, ¿cuáles serían estas reacciones?

Por Galdino Enríquez Antonio
COCIFE News

Numerosos estudios indican que existe una gran variedad de reacciones que tienen los comensales que visitan un restaurante, de acuerdo con la música que se escucha en el ambiente del mismo.

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https://www.elpais.com.uy/vida-actual/comensales-animados.html
Factores como el estado de ánimo de las personas, la edad de estos, la hora del día y el estado del tiempo, combinados con el tipo de música que se escucha en el local, juegan un papel determinante en el consumo de los alimentos en un restaurante.

En un estudio realizado en la Cd. de Oaxaca, Oax., con comensales que asistieron a disfrutar sus alimentos en los restaurantes de “El Colibrí”, “Veracruz” (Hotel Veracruz) y “La Casona del Llano”, se encontró que los comensales adultos responden al tipo de música que se ejecuta en estos locales de manera distinta a la que lo hacen los más jóvenes.

Durante el tiempo que se llevó a cabo la recolección de datos, se realizaron observaciones que tenían los comensales al poner música ambiental mientras consumían sus alimentos, haciendo uso de una play list (lista de reproducción), que contenía piezas de música pop, clásica y hip – hop.

Al escucharse piezas de música pop en el sonido ambiente del restaurante, gustó a los comensales, pues se observó un ambiente alegre y parecían disfrutar del entorno. Al momento de escucharse la música clásica, las personas adultas mantuvieron un estado de ánimo alegre y relajado, en tanto que los comensales más jóvenes les provocó cierta incomodidad.

Cuando llegó el momento de la ejecución de las piezas de hip – hop, no pareció molestarles tanto este tipo de música como ocurrió con los más adultos, quienes llegaron a solicitar el cambio del tipo de música, debido a los sonidos fuertes  de estas piezas.

Las piezas con ritmo rápido, propició que los comensales tuvieran movimientos involuntarios con los pies; algunas piezas generaron en las personas cierta distracción, ya que eran piezas que conocían o se sabían la letra de las canciones.

Este estudio fue realizado por Karime Cuenca Amador, mientras cursaba el Sexto Semestre de Bachillerato en el Colegio Cinco de Febrero (COCIFE). Ella actualmente cursa estudios de Gastronomía en The International Culinary College, de la Cd. de Oaxaca, Oax.

miércoles, 16 de enero de 2019

¿Por qué existen docentes que no hacen uso de las TIC´s?

¿A qué se debe que un docente haga uso de las TIC´s en el desarrollo de sus clases? ¿Los utiliza aunque no tenga equipos tecnológicos en el aula de clases?

Por Galdino Enríquez Antonio
COCIFE News

En un estudio realizado por Sebastián V. Hernández Martínez, se encontró que los docentes que hicieron uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) dutante su proceso de formación profesional, son los docentes que hacen uso de las TIC´s en su quehacer escolar.

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Ya sea que cuenten o no con equipos tecnológicos en el aula de clases, estos docentes hacen uso de otras herramientas para trabajar con las TIC´s con sus alumnos. Haciendo uso de teléfonos celulares, tabletas y computadores, trabajan con sus alumnos a través de las redes sociales, páginas web y aplicaciones académicas que existen en el mercado digital; sus alumnos realizan reportes de lecturas de textos digitales y presentan investigaciones realizadas con contenidos recolectados en la red.

El estudio se celebró entre docentes del Colegios de Bachilleres del Estado de Oaxaca (COBAO), y que radican en los Valles Centrales de Oaxaca. La investigación reveló también, que los docentes que no fueron partícipes del uso de las TIC´s durante su proceso de formación profesional, porque sus profesores hacían poco o nulo uso de ellos, son los docentes que se ven limitados en el uso de estas herramientas tecnológicas en su quehacer educativo.

Estos resultados muestran la importancia de integrar a los docentes en programas de educación continua, ya que la revolución educativa de nuestros días, deja rezagado a más de un docente frente a grupo, sobre todo si se trata de asuntos en materia tecnológica.

Sebastián V. Hernández M. se encuentra actualmente estudiando en el Instituto Tecnológico de Oaxaca (ITO), la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, y está por iniciar el segundo semestre de la carrera el próximo mes de febrero. Él realizó estudios de Bachillerato en el Colegio Cinco de Febrero (COCIFE) y siendo alumno de la institución realizó la investigación que se está informando.